我们怎样才能使下一代有能力建设更可持续的未来?_北京转创国际管理咨询有限公司广东分公司

概要

尽管年轻一代已经拥有了坚实的可持续发展知识基础，但他们渴望了解更多与该主题相关的信息和内容。
为了提高各代人群的环境素养，组织需要解决社交媒体上的错误信息，并扩大可信任内容的来源。
组织可以通过降低成本，推广可持续生活方式，来帮助应对气候变化。

过去几年，随着各利益相关方——投资者、客户、监管机构、员工和当地社区越来越多地要求采取更可持续的行动并扭转气候变化带来的影响，企业、政府和非政府组织对此不断作出回应，全球环境可持续发展运动也迎来了增长势头。Z世代和Alpha世代将需要在这些对话、倡议和行动中发挥关键作用，因为他们是未来劳动力的主力军。

这项调查的主要发现包括：

► 那些最受关注的地方环境问题，影响着人们的日常生活和健康，如废物处理和气候变化造成的恶劣天气。

► 30%的各世代受访者认为社交媒体是他们最普遍的可持续发展信息来源，尤其是Z世代和Alpha世代。然而，与此同时，所有世代都表示，社交媒体只排在他们最信任的信息来源的第三或第四位。

► 近一半的受访者跨越不同世代，指出实现可持续生活方式的成本是提高可持续性的主要障碍。

超过75%的Z世代和Alpha世代表示，他们现在或以前受到的教育正在帮助他们过上更可持续的生活。

各组织机构需要重点拓宽方式方法，对正规教育进行补充，让教育激发更多可持续的选择。这一基础认知至关重要，新一代劳动力寻求满足他们对绿色技能的需求，这些技能能够使未来的经济活动实现环境可持续发展。

近三分之二，即65%的X世代和千禧一代受访者表示，他们非常或极其愿意改变日常生活方式，以应对气候变化。

为了发挥年轻一代的能量并推进他们在可持续发展方面的雄心，从政府和企业到非政府组织和教育机构，所有类型的组织都需要做好准备，提高年轻一代和年长一代的环境素养。

调查发现，尽管Z世代和Alpha世代对可持续发展问题有更深入的了解，但许多人仍然渴望获得更多与可持续发展相关的信息和内容。此外，只有56%的Alpha世代和45%的Z世代对他们在学校接受的可持续发展教育感到满意，在焦点小组访谈中，许多受访者表示课程肤浅、过时且没有启发性。研讨会和实践课堂学习被认为是可持续发展教育最关键的改进手段。

关乎交通、食品、能源和消费品的日常决策都决定了我们在减排方面能走多快、走多远。除了认为成本是实现可持续生活方式的障碍之外，受访者还指出，缺乏具体的可持续发展认知是未来最大的障碍。

气候变化和可持续发展教育需求的交汇可带来改变。人们的变革意愿很强烈，甚至在年长一代人中也是如此。近三分之二，即65%的X世代和千禧一代受访者表示，他们非常或极其愿意改变日常生活方式，以应对气候变化。

为了抓住这一势头，企业和非营利组织有责任找到继续前进的道路，并帮助年轻一代掌握他们需要的知识和工具，以主导当前和未来的可持续发展倡议和举措。

方法

为了了解如何让这几代人参与到可持续发展行动中来，转创和专注于教育的全球非营利组织JA Worldwide在2022年底进行了一项调查，分析年轻一代和年长一代如何看待可持续发展教育和相关活动。

在调查中，转创和JA发现，虽然年轻一代（Z世代和Alpha世代）在可持续发展和环境问题方面受到的教育比以前任何一代都要好，但他们仍然希望有更多的学习和志愿服务机会。该调查包括24个问题，涉及参与者对环境问题的考量、他们目前的参与度和未来的行动计划，以及他们对改善可持续发展教育的想法。本报告包括来自美洲区，欧洲、中东、印度及非洲区，以及亚太区72个市场的1200多份答复的结果。

出于分析的目的，我们采用以下的出生年份范围：Alpha世代的定义是出生于2007年后；Z世代的定义是出生于1997-2007年；千禧一代的定义是出生于1981-1996年；X世代的定义是出生于1965-1980年；婴儿潮一代的定义是出生于1964年前。全文中，“年轻一代”指Alpha世代和Z世代，而“年长一代”指千禧一代、X世代和婴儿潮一代。

结语

各种各样的组织，从企业到教育机构到政府，都有责任帮助新一代劳动力为未来的可持续发展和相关工作做好准备。这项艰巨的任务将需要年轻一代和年长一代掌握“绿色技能”，通过社交媒体和其他渠道提供有关环境素养主题的更可靠信息，并鼓励人们在生活的各个方面采取可持续的行为。